2010年８月に行われた学図研の東京大会で実践報告・ならびに分科会1でお話を聞いた方はもちろん、残念ながら聞けなかった方も、ぜひこの本を手にとってください。

　『がくと』でもとりあげた、地理レポート・ベートーヴェンレポート・時事問題スピーチの実際が詳細に書かれています。学校図書館専任職員が、教員と対等な立場で、それぞれの専門性を活かし、子どもたちの成長に関わるとは、具体的にどういうことなのか・・・がわかります。また、「ビッグ６ 」をもとに考えられた「課題解決のための６ステップ」も、とてもわかりやすく伝えられています。テーマを与えただけでは、資料を書き写すだけのレポートになりがちな調べる学習を、どう意味のある学びにするか、が、学校図書館専任職員と教科教員に問われているのだと思います。

 

解説は、国士舘大学准教授　桑田てるみさんです。この本を「進化し続ける学校図書館の道しるべ」にしてほしいという巻末の言葉は、進化し続けてきた東京純心女子中学校図書館の姿を見続けてきた東京支部の私たちにはまさに納得のひとことです。

 

 

  

　少年写真新聞社から昨年出版された　『協働する学校図書館；子どもに寄り添う１２か月』（吉岡裕子著・鎌田和宏解説）と同じシリーズです。現場の学校司書・専任司書教諭が書いたこの２冊は、私たちが学校現場で仕事をするうえで、具体的にやるべき仕事が見える好著です。（文責　村上）